{"id":25456,"date":"2018-06-13T12:41:18","date_gmt":"2018-06-13T16:41:18","guid":{"rendered":"http:\/\/debateplural.com\/?p=25456"},"modified":"2018-06-13T12:41:41","modified_gmt":"2018-06-13T16:41:41","slug":"el-interconductismo-origen-desarrollo-tradicion-y-principios-basicos-en-la-construccion-cientifica-y-sistematica-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/debateplural.net\/site\/2018\/06\/13\/el-interconductismo-origen-desarrollo-tradicion-y-principios-basicos-en-la-construccion-cientifica-y-sistematica-2\/","title":{"rendered":"El interconductismo: origen, desarrollo, tradici\u00f3n y principios b\u00e1sicos en la construcci\u00f3n cient\u00edfica y sistem\u00e1tica (2)"},"content":{"rendered":"
    \n
  1. h)\u00a0<\/strong>Los eventos psicol\u00f3gicos muestran flexibilidad temporal:<\/em>en contra de lo que ocurre con los reflejos, los eventos psicol\u00f3gicos tienen relaciones temporales flexibles. En el sistema reflejo siempre se da, de manera inmediata, el est\u00edmulo y s\u00f3lo despu\u00e9s la respuesta. En el evento conductual esto puede ser variable de una ocasi\u00f3n a otra. La venganza puede ser inmediata, pero tambi\u00e9n\u00a0un plato que se sirve fr\u00edo<\/em>: Vito Corleone se venga decenas a\u00f1os despu\u00e9s del hombre que mat\u00f3 a su madre, pero es este asesinato el que desencadena la\u00a0vendetta<\/em>. Cuando Machado responde a los\u00a0patios de una calle de Sevilla<\/em>no lo hace de la misma manera en su infancia que de adulto, pero responde a los mismos patios y a la misma calle, incluso aunque esos patios ya no existan, pero ahora lo hace de manera\u00a0substituta<\/em>\u00a0-ver m\u00e1s adelante.<\/li>\n<\/ol>\n

    Relacionado con los puntos anteriores conviene introducir el concepto de\u00a0desligamiento funcional<\/em><\/strong>, una idea central en el interconductismo actual introducida por E. Ribes, el mayor y mejor representante internacional del interconductismo. El desligamiento funcional significa que el organismo adquiere la capacidad para responder a eventos de una manera aut\u00f3noma a las condiciones f\u00edsico-qu\u00edmicas de esos eventos y de los par\u00e1metros espaciotemporales que los enmarcan, a medida que el desligamiento se va haciendo mayor, menor es la dependencia respecto de la situaci\u00f3n estimular. Es un concepto clave que abre infinidad de caminos y posibilidades a la psicolog\u00eda, que le da un giro copernicano. La explicaci\u00f3n de sus implicaciones sobrepasa, no obstante, los objetivos de este escrito. Remitimos al lector a la bibliograf\u00eda que se se\u00f1ala al final para tener una visi\u00f3n m\u00e1s amplia de este importante tema.<\/p>\n

    Llegados a este punto se ha de se\u00f1alar, por fin, una caracter\u00edstica b\u00e1sica entre el interconductismo y otros conductismos. Las ciencias se han de diferenciar unas de otras, entre otras cosas, por una que es la m\u00e1s importante de todas: su\u00a0objeto de estudio.<\/em>\u00a0La f\u00edsica se ocupa de las interacciones at\u00f3micas y subat\u00f3micas o incluso planetarias, la qu\u00edmica de las interacciones entre diferentes mol\u00e9culas en diferentes condiciones, la\u00a0biolog\u00eda de la vida y sus mecanismos\u00a0(2)<\/strong>. La realidad del mundo es una, pero seg\u00fan Kantor ha de enfocarse desde diferentes \u00f3pticas. Existen por tanto\u00a0diferentes niveles de an\u00e1lisis de la realidad y cada uno debe ser abordado por su ciencia de referencia\u00a0<\/em>(3)<\/strong>.<\/em><\/p>\n

    La psicolog\u00eda\u00a0 ha de ocuparse, tiene por objeto, el estudio de\u00a0la interconducta<\/em>\u00a0tal y como se ha venido delimitando arriba.\u00a0La psicolog\u00eda es, por tanto, una ciencia independiente de otras ciencias<\/em>, no es una rama especializada de la biolog\u00eda como postulan otros conductismos. La psicolog\u00eda tiene un objeto de estudio propio, exclusivo de su nivel de an\u00e1lisis de la realidad. Por esto\u00a0la psicolog\u00eda es una ciencia radicalmente aut\u00f3noma.<\/em>\u00a0Que mantendr\u00e1, por supuesto, relaciones con otras ciencias pero sin trasladar a esta las unidades de an\u00e1lisis de aquellas dado que este es el camino m\u00e1s corto para dejar de hacer cualquier ciencia. La psicolog\u00eda no puede ser ni biolog\u00eda ni sociolog\u00eda.<\/p>\n

    LA UNIDAD DE AN\u00c1LISIS DEL ESTUDIO DE LA CONDUCTA: EL SEGMENTO CONDUCTUAL.<\/strong><\/p>\n

    Si definimos la psicolog\u00eda como una ciencia, como en cualquier ciencia se ha de definir su unidad de an\u00e1lisis. Para tal Kantor propone\u00a0el segmento conductual<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

    La conducta (desde este momento utilizamos la palabra conducta e interconducta como sin\u00f3nimos) es un flujo continuo,\u00a0no existe la no-conducta<\/em>: un organismo est\u00e1 siempre, de manera necesaria, comport\u00e1ndose (interactuando con el entorno), tambi\u00e9n lo hacemos cuando dormimos: so\u00f1amos -lo que es conducta, por supuesto-, no nos caemos de la cama porque respondemos a sus l\u00edmites etc\u2026 No se puede estar\u00a0sin hacer nada<\/em>, esta expresi\u00f3n es un t\u00e9rmino de lenguaje ordinario que refiere un tipo de conductas: estar quieto, estar vagueando, estar meditando… pero en todas las ocasiones estamos inmersos en un contexto, interactuamos con el entorno; por decirlo as\u00ed, es el entorno el que nos permite\u00a0estar sin hacer nada, y estar sin hacer nada es un tipo de conducta, sea cual sea en cada caso<\/em>. Hasta el m\u00e1s avezado yogui saldr\u00eda de su estado de meditaci\u00f3n si se produjera un terremoto.<\/p>\n

    Pero, aun admitiendo que la conducta es un\u00a0continuum,\u00a0<\/em>sin embargo para hacer accesible un objeto de estudio al conocimiento cient\u00edfico necesitamos definir una unidad de an\u00e1lisis.\u00a0 En el caso del segmento conductual este se define como un\u00a0constructo<\/em>\u00a0que unifica un est\u00edmulo y una respuesta, es decir\u00a0toda<\/em>\u00a0la interacci\u00f3n<\/p>\n

    E\u00a0<\u2014> R Donde\u00a0ninguno de los elementos es preeminente\u00a0<\/em>sobre el otro. El E es necesario para la R y la R es necesaria para el E (obs\u00e9rvese que la palabra\u00a0constructo<\/em>\u00a0no se utiliza aqu\u00ed, como ocurre en otros modelos conductuales, de una manera devaluativa; en ciencia los constructos son necesarios, son, por decirlo as\u00ed, el vocabulario con el que nos entendemos, eso s\u00ed los constructos no han de sobrepasar el nivel de an\u00e1lisis de los datos emp\u00edricos para llevarnos a las regiones de la incomprobabilidad o lo especulativo).<\/p>\n

    A continuaci\u00f3n se muestra gr\u00e1ficamente la idea del segmento conductual y m\u00e1s abajo se explican los elementos constituyentes.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    Definici\u00f3n y explicaci\u00f3n de los diferentes elementos del segmento interconductual:<\/p>\n

    a- ORGANISMO: todo segmento conductual necesita de un organismo, pero el organismo no es suficiente para que exista\u00a0 un segmento concreto. El organismo es una unidad biol\u00f3gica que despliega su actividad en un ambiente particular.<\/p>\n

    b-\u00a0 RESPUESTA: cuando un organismo entra en contacto (no necesariamente directo, puede ser substitutivo, ver m\u00e1s adelante) con un objeto, se produce la respuesta.<\/p>\n

    c-\u00a0 OBJETO: en cualquier interacci\u00f3n conductual es necesaria la presencia de un objeto (entendiendo ese concepto en sentido amplio, tambi\u00e9n puede ser objeto un evento), sin embargo la sola presencia de un objeto no garantiza la interacci\u00f3n conductual, es necesario que se asocie a un organismo para que forme parte de un segmento conductual. Es posible que objetos\u00a0 y eventos que est\u00e1n presentes no entren dentro de la interacci\u00f3n y otros no presentes s\u00ed\u00a0 lo hagan.<\/p>\n

    d-\u00a0 OBJETO DE ESTIMULO: cuando un objeto entra a formar parte de una interacci\u00f3n, directa o indirecta,\u00a0 decimos que ese es el objeto de est\u00edmulo de la interacci\u00f3n.\u00a0 En una interacci\u00f3n no siempre entra en juego la totalidad de un objeto, puede interactuar s\u00f3lo una parte o atributo. Esto es conveniente explicarlo un poco m\u00e1s. Se puede interactuar con el color rojo de una bandera al juzgar si es el adecuado o no, \u201cel rojo de esa bandera est\u00e1 descolorido\u201d podr\u00eda decir alguien, en ese caso el objeto de est\u00edmulo ser\u00eda el color rojo, no la bandera). Pero se puede entrar en contacto con una bandera como elemento con un significado convencional y en ese caso no interact\u00fao con ning\u00fan color o colores concretos sino con la bandera como objeto entero, ser\u00eda el caso del militar que se cuadra ante la izada de bandera, el objeto de est\u00edmulo es la bandera en s\u00ed y no ninguno de sus colores discretos. Por otro lado, determinados atributos de diferentes objetos pueden formar parte de una sola interacci\u00f3n convirti\u00e9ndose entre todos en objeto de est\u00edmulo. Veamos un ejemplo: en una barraca de feria desfilan ante ti diferentes objetos a los que se puede disparar, pero s\u00f3lo hay que derribar los patos de lata -supongamos que derribar otras dianas penaliza tu actuaci\u00f3n-, en ese caso son diferentes objetos pero un s\u00f3lo objeto de est\u00edmulo se asocia al intentar hacer punter\u00eda: los patos.<\/p>\n

    e-\u00a0 FUNCION DE ESTIMULO: la simple identificaci\u00f3n de un objeto de est\u00edmulo no define la cualidad de la interacci\u00f3n. La funci\u00f3n de est\u00edmulo nos habla precisamente de esa cualidad. Define el sentido de la interacci\u00f3n. Es un concepto correlativo e inseparable al\u00a0 siguiente:<\/p>\n

    f- FUNCION DE RESPUESTA: el papel que juega la respuesta en la interacci\u00f3n. Supera el concepto de morfolog\u00eda de respuesta para hablarnos del papel que juega esa morfolog\u00eda en la interacci\u00f3n dada. Una misma morfolog\u00eda puede mostrar diferentes funcionalidades, una misma funcionalidad puede ser cubierta por diferentes morfolog\u00edas. La funci\u00f3n est\u00edmulo-respuesta es el elemento cr\u00edtico de un campo interconductual. Y viene determinada por los factores disposicionales, que se explican m\u00e1s adelante. El elemento cr\u00edtico de una interacci\u00f3n es la funci\u00f3n est\u00edmulo-respuesta, una concepci\u00f3n que supera el concepto de morfolog\u00eda o topograf\u00eda de respuesta, veamos algunos ejemplos:<\/p>\n

    La respuesta \u201cNo\u201d quiz\u00e1 quiera decir \u201cS\u00ed\u201d seg\u00fan la pregunta a la que suceda, veamos: \u201c\u00bfquedan caramelos?\u201d y\u00a0 \u201c\u00bfse han acabado los caramelos?\u201d son preguntas cuyo \u201cNo\u201d por respuesta tiene diferentes significados, refiere realidades diferentes. Misma morfolog\u00eda de respuesta, diferente funcionalidad en funci\u00f3n de otro elemento del campo.<\/p>\n

    Una palabra bien intencionada de un amigo puede tener un efecto aversivo en determinadas circunstancias: \u201cQue bien me cae\u00a0 tu novia\u201d puede tener efectos muy diferentes si antes de la alabanza la persona en cuesti\u00f3n ha discutido o no con su novia. Una interacci\u00f3n anterior cambia la funcionalidad E-R.<\/p>\n

    No es lo mismo que un\u00a0 conductor pise el acelerador porque tiene impaciencia en encontrarse con su mujer y otro por que le persigue la polic\u00eda. Misma morfolog\u00edas de respuesta diferentes funcionalidades E-R<\/p>\n

    Un fumador puede encender un cigarro para relajarse, para animarse un poco, para concentrarse en una llamada importante\u2026 seg\u00fan las ocasiones. El mismo objeto de est\u00edmulo -en este caso la propia conducta de encender un pitillo- y diferentes funciones E-R.<\/p>\n

    Otro estudiante pone m\u00fasica para concentrarse en el estudio, para relajarse antes de dormir, para ponerse en marcha al levantarse. Siempre la misma respuesta pero con diferentes funcionalidades E-R.<\/p>\n

    Una persona deja de comer latas de unas conservas que le chiflan al enterarse de que tienen conservantes cancer\u00edgenos. Un elemento nuevo cambia la funcionalidad E-R.<\/p>\n

    A un aborigen australiano le entra apetito viendo a alguien comer un gusano de la madera, un occidental siente nauseas. Mismo objeto de est\u00edmulo, diferentes funcionalidades E-R en funci\u00f3n de la historia de aprendizaje de cada persona.<\/p>\n

    Tras una intoxicaci\u00f3n, una persona la que le encantaban las ostras deja de comerlas. Un evento cambia de nuevo la funci\u00f3n E-R.<\/p>\n

    Un ni\u00f1o observa un pastel con ganas de untar un dedo, cosa que no hace hasta que su t\u00eda sale de la cocina. La desaparici\u00f3n del elemento inhibidor cambia la funci\u00f3n E-R.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    h)\u00a0Los eventos psicol\u00f3gicos muestran flexibilidad temporal:en contra de lo que ocurre con los reflejos, los eventos psicol\u00f3gicos tienen relaciones temporales flexibles. En el sistema reflejo siempre se da, de manera inmediata, el est\u00edmulo y s\u00f3lo despu\u00e9s la respuesta. En el evento conductual esto puede ser variable de una ocasi\u00f3n a otra. La venganza puede ser […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":25458,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,5],"tags":[],"class_list":["post-25456","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-nacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25456"}],"collection":[{"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25456"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25456\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25459,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25456\/revisions\/25459"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25458"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25456"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25456"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25456"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}