{"id":26025,"date":"2018-07-07T09:39:49","date_gmt":"2018-07-07T13:39:49","guid":{"rendered":"http:\/\/debateplural.com\/?p=26025"},"modified":"2018-07-07T09:40:10","modified_gmt":"2018-07-07T13:40:10","slug":"el-conocimiento-gestionado-desde-la-organizacion-y-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/debateplural.net\/site\/2018\/07\/07\/el-conocimiento-gestionado-desde-la-organizacion-y-la-universidad\/","title":{"rendered":"El conocimiento gestionado desde la organizaci\u00f3n y la universidad (1)"},"content":{"rendered":"

RESUMEN <\/strong><\/p>\n

Una\u00a0reflexi\u00f3n personal\u00a0<\/strong>es un proceso natural del pensamiento en el que se analizan, interpretan, aclaran y relacionan ideas y se alcanzar conclusiones como consecuencia de ese proceso. Una reflexi\u00f3n personal permite analizar realidades de distinto tipo y que permiten la formaci\u00f3n de nuevas ideas.<\/p>\n

A menudo, una reflexi\u00f3n personal se produce para mejorar una situaci\u00f3n o modificar un comportamiento mediante procesos mentales de car\u00e1cter individual. Como estrategia de evaluaci\u00f3n de procesos evaluativos, es com\u00fan pedir una reflexi\u00f3n personal para comprobar la consecuci\u00f3n de los objetivos.<\/p>\n

Por tanto el objetivo de este trabajo final es el hacer una reflexi\u00f3n personal sobre la importancia de la Gesti\u00f3n del conocimiento en las organizaciones, el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n\u00a0 que permiten almacenar y distribuir el conocimiento tanto t\u00e1cito como expl\u00edcito. Sabiendo gestionar estas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, el mercado laboral, la innovaci\u00f3n entre otros aspectos se podr\u00e1 conseguir el impacto del capital intelectual de una organizaci\u00f3n y como consecuencia el \u00e9xito organizacional.<\/p>\n

El conocimiento, un activo intangible de la organizaci\u00f3n, se ha identificado como un elemento clave de las organizaciones y la sociedad para lograr ventajas competitivas. Ante esta realidad, ha surgido un nuevo enfoque dentro de la Gesti\u00f3n organizacional:<\/strong> la\u00a0gesti\u00f3n del conocimiento<\/strong>. Como una herramienta para representar de forma simplificada, resumida, simb\u00f3lica, esquem\u00e1tica este fen\u00f3meno; delimitar alguna de sus dimensiones; permitir una visi\u00f3n aproximada; describir procesos y estructuras, orientar estrategias; aportar datos importantes; aparecieron los modelos de gesti\u00f3n del conocimiento. Se revisan algunos de los modelos desarrollados para la gesti\u00f3n del conocimiento y se exponen sus principios y aportes.<\/p>\n

La gesti\u00f3n del conocimiento (del ingl\u00e9s knowledge management) es un concepto aplicado en las organizaciones, que pretende transferir el conocimiento y experiencia existente entre sus miembros, de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organizaci\u00f3n.<\/p>\n

Usualmente el proceso requiere t\u00e9cnicas para capturar, organizar, almacenar el conocimiento de los trabajadores, para transformarlo en un activo intelectual que preste beneficios y se pueda compartir.<\/p>\n

En la actualidad, la tecnolog\u00eda permite entregar herramientas que apoyan la gesti\u00f3n del conocimiento en las organizaciones, que apoyan la recolecci\u00f3n, la transferencia, la seguridad y la administraci\u00f3n sistem\u00e1tica de la informaci\u00f3n, junto con los sistemas dise\u00f1ados para ayudar a hacer el mejor uso de ese conocimiento.<\/p>\n

En detalle refiere a las herramientas y a las t\u00e9cnicas dise\u00f1adas para preservar la disponibilidad de la informaci\u00f3n llevada a cabo por los miembros de la organizaci\u00f3n y para facilitar la toma de decisi\u00f3n y la reducci\u00f3n de riesgo. El proceso de la administraci\u00f3n del conocimiento, tambi\u00e9n conocido en sus fases de desarrollo como \"aprendizaje corporativo\", tiene principalmente los siguientes objetivos:<\/p>\n

Identificar, recoger y organizar el conocimiento existente.<\/p>\n

Facilitar la creaci\u00f3n del nuevo conocimiento.<\/p>\n

Iniciar la innovaci\u00f3n a trav\u00e9s de la reutilizaci\u00f3n y apoyo de la habilidad de la gente a trav\u00e9s de organizaciones para producir un realzado funcionamiento de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n

Palabras clave<\/strong>s: gesti\u00f3n de conocimiento, creaci\u00f3n de conocimiento, transferencia de conocimiento, organizaci\u00f3n, sociedad del conocimiento gesti\u00f3n universitaria del conocimiento<\/p>\n

Introducci\u00f3n <\/strong><\/p>\n

Antes de entrar en el tema central de nuestra reflexi\u00f3n, considero oportuno valorar de conjunto, algunas definiciones de lo que se entiende por Conocimiento, de algunos autores de reconocido prestigio internacional y que son estudiosos de este tema.<\/p>\n

Seg\u00fan Mu\u00f1oz (2008) \u201cel conocimiento es la capacidad de resolver un determinado conjunto de problemas, con una efectividad determinada\u201d.<\/p>\n

Para \u00a0Davenport y Prusak (2001) es una mezcla de experiencia, valores, informaci\u00f3n y saber hacer, que sirve como marco para la incorporaci\u00f3n de nuevas experiencias e informaci\u00f3n y es \u00fatil para la acci\u00f3n. Se origina y aplica en la mente de los conocedores.<\/p>\n

Por su parte Huang (2000) en el marco de una organizaci\u00f3n \u201cel conocimiento colectivo acumulado, por la organizaci\u00f3n\u00a0 en relaci\u00f3n a sus productos, servicios, procesos, mercados y clientes\u201d<\/p>\n

Crisosto y Sanchis (2001) nos dicen que \u201cEl conocimiento es un conjunto integrado por informaci\u00f3n, reglas, experiencia, interpretaciones, relaciones y conexiones en un contexto y una organizaci\u00f3n, que constituyen la base para la acci\u00f3n y toma de decisiones\u201d.<\/p>\n

Bell (1973) el conocimiento: una serie de afirmaciones organizadas de hechos o ideas que presentan un juicio razonado o un resultado experimental, que se transmite a los dem\u00e1s mediante alg\u00fan medio de comunicaci\u00f3n en alguna forma sistem\u00e1tica. Por lo<\/p>\n

tanto distingo conocimiento de noticias y entretenimiento\u201d.<\/p>\n

Una sociedad del conocimiento<\/em>\u00a0 seg\u00fan Robert Lane (1966, cit. por Su\u00e1rez, 2009)<\/p>\n

Defin\u00eda la sociedad del conocimiento como \u201caquella en la que sus miembros<\/strong> reflexionan y discuten respecto a sus creencias sobre el hombre, la naturaleza y<\/strong> la la sociedad, que est\u00e1 guiada por est\u00e1ndares objetivos de verdad, que destina un la sociedad, que est\u00e1 guiada por est\u00e1ndares objetivos de verdad, que destina un<\/strong> apoyo considerable a este objetivo, que almacena, organiza e interpreta su<\/strong> conocimiento de manera constante y que lo emplea, tanto para iluminar e<\/strong> incluso modificar sus valores y metas, como para alcanzarlas\u201d.<\/strong><\/p>\n

De manera constante y que lo emplea, tanto para iluminar e<\/strong> incluso modificar sus valores y metas, como para alcanzarlas\u201d.<\/strong><\/p>\n

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