Las Universidades son las instituciones educativas que tienen en sus manos el desarrollo del pa\u00eds, que las universidades deben contribuir significativamente al esclarecimiento de los problemas de la naci\u00f3n y colaborar en la orientaci\u00f3n de la vida del pa\u00eds. Es rectora en educaci\u00f3n, cultura y ciencia, para lo cual, debe crear, asimilar y difundir el saber, a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, al mismo tiempo que completa la formaci\u00f3n integral de los ciudadanos y capacita equipos de profesionales y t\u00e9cnicos necesarios para la naci\u00f3n.<\/p>\n
Lo expresado aduce que las universidades se fundamentan en el conocimiento para poder cumplir con los retos planteados vitalizando e impulsando la sociedad. Ortiz (2008), se refiere al conocimiento como una contribuci\u00f3n de varios elementos, entre ellos la experiencia, valores, informaci\u00f3n, esquemas mentales y procesos que facilitan el hacer, forman parte de la complejidad del ser humano, capacit\u00e1ndolo, as\u00ed como a la organizaci\u00f3n para afrontar y entender los grandes cambios que se generan constantemente en el mundo y que inciden en la vida de nuestras sociedades. De Luna N, A (2008) y Kanter (citada en Gu\u00e9dez, V. 2003), coinciden en que el conocimiento es el activo m\u00e1s valioso en la actualidad y que \u00e9sta es la \u00e9poca de gestionar la informaci\u00f3n y el conocimiento con inteligencia, pues si se tiene el conocimiento se tiene todo. As\u00ed mismo ratifican que es muy importante aprovechar las oportunidades de la globalizaci\u00f3n y las nuevas tecnolog\u00edas, y que esto solo ser\u00e1 posible en la medida en que aprendamos a dominar el cambio, explican que el aprendizaje obtenido proviene del valorar las ideas, de las innovaciones y de las habilidades de la gente. Ortiz (ob.cit.), expresa que la universidad es generadora y propiciadora de la creaci\u00f3n del conocimiento en todos los \u00e1mbitos, a trav\u00e9s de sus docentes e investigadores, los cuales seg\u00fan Ortiz, se constituyen en gestores del conocimiento ya que con su saber moldean la vida profesional de los ciudadanos.<\/p>\n
Por lo anteriormente expuesto es importante gestionar el conocimiento que los profesionales universitarios poseen no solo de sus especialidades, sino tambi\u00e9n de su experiencia y de los procesos del saber hacer al ocupar distintos cargos administrativos, gerenciales y acad\u00e9micos, los cuales deben ser gestionados para darlos a conocer, ampliarlos y profundizarlos. Es importante destacar lo aseverado por L\u00f3pez S, F (2005), quien expresa que a pesar de la adopci\u00f3n de herramientas de mejoras como planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, evaluaci\u00f3n de proyectos, direcci\u00f3n por objetivos, gesti\u00f3n por competencias, calidad total, evaluaci\u00f3n institucional, introducci\u00f3n a las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n TIC\u00b4s y mejora en la gesti\u00f3n de los procesos administrativos y acad\u00e9micos en la universidad, que han repercutido en el aumento de la eficacia; el nivel gerencial del personal universitario sigue siendo alarmantemente bajo, lo cual, es un asunto muy delicado teniendo en cuenta que afecta los puestos directivos, ocupados habitualmente por excelentes acad\u00e9micos pero con poca preparaci\u00f3n para la direcci\u00f3n y la gesti\u00f3n. Infiere adem\u00e1s que lo que se necesita es reforzar sus conocimientos con colaboraci\u00f3n de profesionales en el \u00e1rea gerencial. Por otra parte, Gu\u00e9dez, V (2003), expresa, que:<\/p>\n
El conocimiento se convertir\u00e1 en el activo fundamental de la sociedad y los profesionales del conocimiento pasar\u00e1n a ser la fuerza dominante en el mercado de trabajo. Las implicaciones para la econom\u00eda, la pol\u00edtica, la universidad, la empresa y el individuo son incalculables. Al mismo tiempo, los mayores niveles de incertidumbre \u2013 claramente visibles en todas partes \u2013 est\u00e1n obligando a las organizaciones a repensar como prepararse para tener, sino un poco m\u00e1s de control, al menos una mejor capacidad de respuesta ante tanta turbulencia. El aprendizaje organizacional se presenta cada vez m\u00e1s como una v\u00eda adecuada y efectiva para mejorar el desempe\u00f1o gerencial y los resultados de la organizaci\u00f3n, as\u00ed se trate de empresas productoras de bienes y servicios o de instituciones dedicadas al gobierno, la educaci\u00f3n, la salud o la investigaci\u00f3n. De all\u00ed surge la necesidad de \u00ab gerenciar el conocimiento\u00bb. (p.11).<\/strong><\/p>\n Uno de los aspectos m\u00e1s importantes para analizar es sobre las particularidades que afectan la relaci\u00f3n universidad-conocimiento en consecuencia, las posibles conexiones con las organizaciones externas interesadas en el conocimiento. Un primer paso consiste en estudiar la relaci\u00f3n que mantiene la universidad con el conocimiento, en las diversas dimensiones en que esta se establece (Castell, 1999) a saber:<\/p>\n El conocimiento expl\u00edcito de la universidad como generadora de conocimiento va acompa\u00f1ado de los retos que como organizaci\u00f3n afronta en la actualidad. El aumento de la competitividad en los contextos educativos, dada la globalizaci\u00f3n, ha dado lugar a la aparici\u00f3n de los nuevos modelos de universidades, tales como las universidades empresariales, que realizan todo el proceso de gesti\u00f3n de conocimiento, desde la generaci\u00f3n hasta la realizaci\u00f3n y comercializaci\u00f3n de productos; y las universidades corporativas, creadas a la medida de las necesidades de formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n de organizaciones espec\u00edficas.<\/p>\n Para (Ara\u00fajo, 2000) \"las variables influyentes en esta situaci\u00f3n son, entre otras, la aceleraci\u00f3n tecnol\u00f3gica, que implica cambios del mercado de trabajo y en las formas de comunicaci\u00f3n y educaci\u00f3n; y la presi\u00f3n por la b\u00fasqueda de financiaci\u00f3n alterna a la que ofrece el Estado, sobre todo para las actividades de investigaci\u00f3n. Estas situaciones hacen que la universidad \"deba hacer un mejor uso del conocimiento que produce\".<\/p>\n La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Tecnolog\u00eda (Unesco, 2005) presenta los aspectos claves que afectan la relaci\u00f3n entre las llamadas \"sociedades del conocimiento\" y la universidad. En primer lugar, hay un cambio diferenciado de la sociedad de la informaci\u00f3n a la sociedad del conocimiento; esta \u00faltima requiere que la informaci\u00f3n se transforme en actividades productivas, bien sean tangibles o intangibles, de tal forma que la innovaci\u00f3n sea su resultado. En segundo lugar, seg\u00fan la Unesco, la universidad tiene una misi\u00f3n importante en la sociedad del conocimiento, pues coloca t\u00e9rminos de competitividad internacional entre las mismas universidades, lo que hace que se encaminen a afrontar retos estrat\u00e9gicos y cambios como los siguientes:<\/p>\n Las Universidades son las instituciones educativas que tienen en sus manos el desarrollo del pa\u00eds, que las universidades deben contribuir significativamente al esclarecimiento de los problemas de la naci\u00f3n y colaborar en la orientaci\u00f3n de la vida del pa\u00eds. Es rectora en educaci\u00f3n, cultura y ciencia, para lo cual, debe crear, asimilar y difundir el […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":26142,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,5],"tags":[],"class_list":["post-26141","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-nacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26141"}],"collection":[{"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26141"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26141\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26143,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26141\/revisions\/26143"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26142"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26141"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26141"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/debateplural.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26141"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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