Fernando Buen Abad (teleSur, 3-6-19)<\/p>\n
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Conoc\u00ed a uno de los fundadores de la Universidad Abierta (en San Luis Potos\u00ed, M\u00e9xico) hace ya varias d\u00e9cadas. De nuestro primer encuentro recuerdo, con frecuencia, dos preocupaciones profundamente cient\u00edficas y profundamente humanistas: una \u00bfc\u00f3mo impulsar proyectos universitarios con modelos pedag\u00f3gicos y comunicacionales que, adem\u00e1s de la \u201cexcelencia\u201d respondan a la urgencia de \u201cseres humanos incompletos, conscientes de su incompletud\u201d, buscando completarse?. Y, otro recuerdo se ancla en: \u00bfc\u00f3mo superar los fardos burocr\u00e1ticos que entorpecen no s\u00f3lo la \u201cadministraci\u00f3n\u201d de la educaci\u00f3n sino su producci\u00f3n misma. Es decir, devolverle a la educaci\u00f3n su frescura, su libertad y su car\u00e1cter como Derecho Humano Inalienable, humanizante y humanista. Ese compa\u00f1ero acad\u00e9mico (y amigo) se llamaba Santiago Salas de Le\u00f3n.<\/p>\n
Encontr\u00f3 el modo de subordinar los avances tecnol\u00f3gicos -que \u00e9l estudiaba estrat\u00e9gicamente- y era capaz de valorar (como pocos) la utilidad educativa de los correos electr\u00f3nicos, los \u201cchat\u201d, las \u201cmemorias port\u00e1tiles\u201d, la ubicuidad y la velocidad de Internet (entre otros muchos avances) para que facilitaran el proceso de la producci\u00f3n y distribuci\u00f3n social del conocimiento. Y supo ponerlos a servicio del, quiz\u00e1, su mayor proyecto pol\u00edtico: ayudar a todo mundo a graduarse en una Universidad. Y sumando fuerzas con otros colegas, fund\u00f3 la Universidad Abierta, proyecto de Educaci\u00f3n a Distancia pionero en m\u00e1s de un sentido.<\/p>\n
Era una convicci\u00f3n pol\u00edtica y una militancia acad\u00e9mica. Sac\u00f3 de su propia biograf\u00eda los sabores y sinsabores que impone el aparato educativo en M\u00e9xico y se propuso allanar el camino de no pocas personas en la ruta de convertirse en estudiantes, docentes e investigadores de una experiencia \u201cnueva\u201d capaz de acercar, hasta lo inimaginable, la posibilidad de crecer profesionalmente cursando estudios diversos a pesar de las dificultades (a veces infranqueables) de acudir a una Universidad bajo los formatos convencionales de presencia e interlocuci\u00f3n did\u00e1ctico-pedag\u00f3gica. Lo saben bien aquellos estudiantes de la Universidad que tuvieron, en alguna penitenciar\u00eda, no s\u00f3lo becas y asesor\u00edas personalizadas sino computadoras y permisos especiales para estudiar en grupos mixtos. Una osad\u00eda y un logro enorme.<\/p>\n
Lo saben bien aquellos que recibieron conferencias, apoyos y becas en, por ejemplo, la Biblioteca Argentina para Ciegos y un sinn\u00famero de organizaciones populares que en torno a una (o varias computadoras) se habilitaron para leer los textos correspondientes y redactar los trabajos obligatorios en la ruta de graduarse como universitarios. Un grupo nutrido de personas inici\u00e1ndose en la \u201cvida universitaria\u201d y un grupo, no menos nutrido, completando estudios truncos o re-encausando carreras ya iniciadas. Cuando conoc\u00ed a Santiago Salas ese proyecto estaba ya consolidado y convirti\u00e9ndose en una victoria de la lucha por democratizar la educaci\u00f3n. No sin yerros y no sin obst\u00e1culos. Es cierto.<\/p>\n
Y lo sabemos quienes, de un modo u otro, nos sentimos ganados a una lucha que muy velozmente se ha expandido en todo el planeta para perfeccionar m\u00e9todos y contenidos hacia nuevas formas de producci\u00f3n y multiplicaci\u00f3n de saberes cient\u00edficos con modalidades participativas, interactivas, multi y trans-disciplinarias. Los sabemos quienes sentimos de cerca la pasi\u00f3n con que el grupo fundador de la Universidad Abierta pens\u00f3 la red de conocimientos, ejercicios, asesor\u00edas, evaluaciones y publicaciones necesarias para forjar una modalidad peculiar de ense\u00f1anza sin demerito de la calidad cient\u00edfica. En eso merece menci\u00f3n aparte el trabajo de Rita Ferrari. Una forma, pues, del humanismo en educaci\u00f3n capaz de no despersonalizarse por la influencia de la tecnolog\u00eda. Facilitar el conocimiento no es sin\u00f3nimo de empobrecerlo.<\/p>\n
Pero semejante audacia, desde el momento de su creaci\u00f3n, gener\u00f3 discordias en un ambiente de conservadurismo hostil propio del mercantilismo educativo. El burocratismo de Estado, incapaz de comprender la Educaci\u00f3n a Distancia, se encarg\u00f3 de poner todos los \u201cobst\u00e1culos\u201d imaginables. Trampas \u201cde gesti\u00f3n\u201d, emboscadas \u201ccientificistas\u201d y todo tipo de canalladas legaloides para frustrar en lo \u201cadministrativo\u201d los logros extraordinarios en lo acad\u00e9mico. No han faltado calumnias, amenazas, traiciones y vejaciones de toda estirpe. Infiltrados, trepadores, arribistas y usurpadores de toda laya. Campa\u00f1as de chismes y operaciones medi\u00e1ticas con la complicidad voluntarista de un gobierno reaccionario y corrupto, hasta la ignominia. Dispuestos todos a aniquilar un basti\u00f3n de pensamiento y acci\u00f3n cr\u00edtica. La vieja historia.<\/p>\n
En lugar de contribuir al desarrollo de experiencias acad\u00e9micas fundadas en marcos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos superadores de las miserias educativas (y de todo tipo) reinantes en M\u00e9xico (y no solamente); en lugar de facilitar el perfeccionamiento pedag\u00f3gico-did\u00e1ctico; de mejorar las habilidades cr\u00edticas y cognitivas de los estudiantes; de ayudar a enriquecer las bibliotecas y las bibliograf\u00edas; de ampliar los ejercicios intelectuales y las evaluaciones; enriquecer las interlocuciones y las producciones de tesis\u2026 todo lo contrario. Han ensuciado a la Universidad Abierta con toda impudicia e impunidad, para beneficiar al \u201cmercado\u201d local, a los amigos, a los compadres y a los intereses m\u00e1s mezquinos de bur\u00f3cratas y mercachifles a diestra y siniestra\u2026 la corrupci\u00f3n estructural del sistema carcomiendo la Educaci\u00f3n que, en realidad, les importa muy poco.<\/p>\n
Con la Cuarta Transformaci\u00f3n que M\u00e9xico impulsa hoy, \u00a0la Universidad Abierta tiene una oportunidad nueva para sacudirse las agresiones y los acosos, actualmente existentes, y se dispone a cumplir y mejorar los principios y m\u00e9todos con los que fue creada porque su vigencia est\u00e1 por encima de todas las calumnias de ayer, de hoy y de ma\u00f1ana. Por m\u00e1s ingeniosos que se crean los mentores de la degradaci\u00f3n intelectual disfrazados de autoridades. Es una lucha abierta, en una sociedad cerrada por el conservadurismo oligarca y sus armas de guerra ideol\u00f3gica. Es una lucha para abrir el pensamiento de los estudiantes ante un aparato educativo ocluido por la burocracia y sus mafias. Ya sabemos c\u00f3mo act\u00faan y calumnian. Es una batalla abierta contra la estulticia de las mafias que se apoderaron de la educaci\u00f3n. Es la hora de la educaci\u00f3n humanista de nuevo g\u00e9nero, cr\u00edtica, propositiva con fuerzas cient\u00edficas contra toda corrupci\u00f3n y toda impunidad. Del dicho el hecho. Universidad Abierta. De par en par.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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