La evidencia demuestra que aproximaciones particulares y aisladas, de disciplinas solitarias, no logran impactar, al menos no en la escala necesaria, el curso de los acontecimientos en donde la organizaci\u00f3n es un actor protag\u00f3nico. El horizonte futuro parece estar demarcado entonces por la transdisciplinariedad (Morin & Le Moigne, 2006; Birkinshaw, Healey, Suddaby & Weber, 2014; Nicolescu, 1996; Wallerstein, 1998, 2007).<\/p>\n
El hecho de que sea necesario construir una meta epistemolog\u00eda que d\u00e9 cuenta de la generaci\u00f3n de conocimiento respecto al fen\u00f3meno en cuesti\u00f3n, implica un tr\u00e1nsito libre, permanente y en m\u00faltiples v\u00edas, entre el positivismo, el interpretativismo, el criticismo y el posmodernismo. Conviene tal vez no privilegiar ninguna de esas posturas epistemol\u00f3gicas y comprender que la construcci\u00f3n de conocimiento de manera parcializada, tal y como se ha hecho privilegiadamente a trav\u00e9s del desarrollo de la TO (Alvesson & Spicer, 2012; Durand & Paolella, 2013; Gidley, 2013; Hinigns & Greenwood, 2002; Robledo, 2014), puede llegar a impedir la generaci\u00f3n de propuestas de intervenci\u00f3n de la realidad. Estas, adem\u00e1s de garantizar el desarrollo econ\u00f3mico, deber\u00edan ser proclives a la construcci\u00f3n del individuo, en todo lo que su naturaleza social implica, y garantizar que este tendr\u00e1 la tranquilidad de disponer de un planeta que le facilite a la humanidad contar con las condiciones adecuadas para su supervivencia.<\/p>\n
La frontera de conocimiento en la TO parece estar fuertemente demarcada por aquellas iniciativas de investigaci\u00f3n que, adem\u00e1s de afrontar el fen\u00f3meno de la organizaci\u00f3n como un hecho de naturaleza compleja, se realicen a trav\u00e9s de metodolog\u00edas que propendan incorporar las variadas dimensiones del objeto de estudio. Esto demanda que el investigador en TO acepte el reto que la complejidad ubica delante suyo (Alvesson & Sandberg, 2013; Vergne & Wry, 2014).<\/p>\n
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