Durante tiempo hemos estado desfasados en la ense\u00f1anza del Derecho en las universidades del pa\u00eds.<\/p>\n
Comenzando por el hecho simple y sencillo de que el egresado de las universidades no sale con una idea clara de qu\u00e9 es el Derecho ni cu\u00e1l es su objeto de estudio.<\/p>\n
En s\u00edntesis, el egresado no sale con una idea clara de si el Derecho es una ciencia o una dogm\u00e1tica o una simple t\u00e9cnica de regulaci\u00f3n de la conducta humana, dictada, aplicada y sancionada por el Estado con toda su carga inherente de coerci\u00f3n o de coercibilidad, por consiguiente, es una t\u00e9cnica de dominaci\u00f3n.<\/p>\n
Aunque en una democracia, sobre todo, en una democracia constitucional o en un Estado constitucional democr\u00e1tico, el poder debe estar sometido todo el tiempo al Derecho para garantizar la vigencia de la democracia, de la libertad y de los derechos fundamentales y, sobre todo, su eficacia o su efectividad.<\/p>\n
En las escuelas de Derecho es muy frecuente o\u00edr en el lenguaje de los profesores el concepto confuso y ambiguo de dogm\u00e1tica del Derecho.\u00a0 A prop\u00f3sito, Robert Alexy, el m\u00e1s potente fil\u00f3sofo del Derecho con que cuenta el mundo en la actualidad, refiri\u00e9ndose a la dogm\u00e1tica jur\u00eddica, dice: \u201cY esto es cualquier cosa menos algo claro\u201d. Y en ese mismo p\u00e1rrafo agrega: \u201cNo hay una teor\u00eda de la dogm\u00e1tica jur\u00eddica aceptada de manera general\u201d\u00a0 (Teor\u00eda de la Argumentaci\u00f3n Jur\u00eddica, Pag. 240).<\/p>\n
Si el Derecho tiene hist\u00f3ricamente diferentes fuentes nutricias o de sustentaci\u00f3n \u2013como son las costumbres, las normas, la doctrina o la teor\u00eda, la jurisprudencia, los tratados y convenciones internacionales, etc.- c\u00f3mo es posible sostener cient\u00edficamente a las normas jur\u00eddicas, es decir, estudiar, analizar, interpretar e instrumentar las normas jur\u00eddicas, como el objeto de estudio del Derecho?<\/p>\n
En una concepci\u00f3n acient\u00edfica del Derecho como es la teor\u00eda pura del Derecho, es decir, el Derecho sin ning\u00fan v\u00ednculo ni conexi\u00f3n con la historia, con la pol\u00edtica, con la econom\u00eda, con la filosof\u00eda, con la \u00e9tica, con la moral, etc., el concepto de normas jur\u00eddicas se utiliza de manera muy restrictiva o reducida, puesto que se conciben como normas jur\u00eddicas solo las reglas, es decir, las leyes y los c\u00f3digos.<\/p>\n
Y ocurre que en una concepci\u00f3n amplia, objetiva y racional del Derecho, si se quiere cient\u00edfica, las normas jur\u00eddicas tienen dos componentes inextricablemente vinculados: Las reglas (leyes y c\u00f3digos) y los principios. Cuando conectamos las reglas y los principios, las normas jur\u00eddicas en su conjunto, vemos la conexi\u00f3n estructural permanente que hay entre Derecho y moral y, por consiguiente, entre el Derecho y la justicia.<\/p>\n
La concepci\u00f3n de Hans Kelsen, expuesta en su Teor\u00eda Pura del Derecho, de que el Derecho no tiene nada que ver con la justicia es totalmente incorrecta, por no ser objetiva ni racional ni cient\u00edfica.<\/p>\n
Es innegable que las costumbres de un pueblo o de una comunidad est\u00e1n en la base de la g\u00e9nesis del Derecho como disciplina o \u00e1rea del saber o del\u00a0 conocimiento cient\u00edfico y sistem\u00e1tico.<\/p>\n
Entonces las costumbres tienen que entrar de manera necesaria en una conceptualizaci\u00f3n objetiva y cient\u00edfica del objeto de estudio del Derecho.<\/p>\n
Friedrich Carl von Savigny sosten\u00eda ya en el siglo XIX, en su libro sobre los fundamentos de la ciencia jur\u00eddica, que las costumbres son la fuente primigenia del Derecho. En el rico, abundante y mod\u00e9lico derecho romano, las costumbres del pueblo romano jugaron un papel medular en la gestaci\u00f3n y desarrollo del Derecho.<\/p>\n
Pero tambi\u00e9n la teor\u00eda o la doctrina y la jurisprudencia juegan un papel trascendente en el desarrollo del Derecho.<\/p>\n
En definitiva, la ense\u00f1anza del Derecho en las universidades del pa\u00eds no puede ni debe limitarse a ense\u00f1ar solo el contenido de leyes y de c\u00f3digos.<\/p>\n
Mientras estudiaba la licenciatura en Derecho en la UASD desarroll\u00e9 la idea, de conformidad con lo que viv\u00ed en mis a\u00f1os de estudiante de la licenciatura ya siendo profesor de Econom\u00eda de la Universidad, de que no estaba estudiando una licenciatura en Derecho, sino una licenciatura en legalidad dominicana. Pero a\u00fan as\u00ed esa licenciatura en legalidad dominicana era muy limitada porque no se ense\u00f1aban de manera racional y plena las leyes y los c\u00f3digos que forman nuestro sistema jur\u00eddico.<\/p>\n
Y la situaci\u00f3n hoy de la ense\u00f1anza del Derecho sigue siendo igual o peor que antes.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 hacer para reorientar de manera efectiva la ense\u00f1anza del Derecho en estos tiempos de la modernidad y de la posmodernidad?<\/p>\n
Se impone un verdadero redise\u00f1o curricular en cada una de las escuelas de Derecho que hay en el pa\u00eds y que ese redise\u00f1o curricular se haga no en funci\u00f3n de garantizarles empleo e ingresos a los profesores, sino que se haga para conectar la ense\u00f1anza del Derecho a las ra\u00edces primigenias del derecho a nivel mundial, con las diferentes corrientes del Derecho que hay en el mundo y con los pensadores y jurisconsultos m\u00e1s actuales que est\u00e1n esparcidos por el globo, sobre todo en Europa.<\/p>\n
Y debe haber un laboratorio en cada escuela de Derecho donde el estudiante har\u00e1 pr\u00e1cticas de la carrera en las diferentes \u00e1reas.<\/p>\n
Esto quiere decir que un aspirante a profesor de Derecho debe tener una amplia formaci\u00f3n te\u00f3rica pero tambi\u00e9n una vasta experiencia en el ejercicio del Derecho \u2013de 5 a 10 a\u00f1os de ejercicio profesional-.<\/p>\n
Pero el exequ\u00e1tur el Estado dominicano debe concederlo despu\u00e9s que el profesional del Derecho pase, por lo menos, un examen que ser\u00e1 impartido por la Suprema Corte de Justicia. Antes del examen, el profesional del Derecho deber\u00e1 hacer pasant\u00eda en uno de los tribunales de la Rep\u00fablica.<\/p>\n
As\u00ed las cosas, de ninguna de las actuales escuelas de Derecho que hay en el pa\u00eds se puede decir que es eminentemente te\u00f3rica o que es eminentemente pr\u00e1ctica.<\/p>\n
Hasta la d\u00e9cada de los 80 inclusive la mejor escuela de Derecho que hab\u00eda en el pa\u00eds era la de la UASD.<\/p>\n
Pero a mediados de los 80 el populismo del movimiento estudiantil de izquierda se encarg\u00f3 de sepultar o enterrar el programa del doctorado en Derecho para dar paso a la licenciatura en Derecho.<\/p>\n
Pero la esencia del problema no estuvo en la mera sustituci\u00f3n del doctorado por la licenciatura, sino en la pobreza del contenido de la oferta curricular, la escasa o pobre formaci\u00f3n de los profesores y la politizaci\u00f3n barata de la escuela donde solo pod\u00edan entrar los abogados del PRD.<\/p>\n
Desde la era de Trujillo hasta el decenio de los 80 ni en la UASD ni en ninguna otra universidad del pa\u00eds hab\u00eda condiciones para tener verdaderos programas de doctorado en ninguna carrera. O sea que el doctorado en Derecho como el doctorado en Medicina, expresiones acad\u00e9micas anacr\u00f3nicas de la megaloman\u00eda de Trujillo, siempre fueron o han sido una ficci\u00f3n, y los egresados de esas dos escuelas nunca han rebasado realmente la condici\u00f3n de licenciados en Derecho y licenciados en Medicina.<\/p>\n
El pa\u00eds urge y precisa de una profunda renovaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de la oferta curricular y de los programas para una verdadera y efectiva ense\u00f1anza del Derecho en todas las universidades que redunde en beneficio de toda la sociedad a trav\u00e9s de mayores niveles de calidad en la formaci\u00f3n del egresado, mayores niveles de profesionalidad en el ejercicio del Derecho y de la institucionalizaci\u00f3n de la justicia.<\/p>\n
Tambi\u00e9n hay que insistir en lograr una acrisolada y acendrada formaci\u00f3n moral del egresado de cualquier escuela de Derecho.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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