{"id":41226,"date":"2020-07-01T15:03:29","date_gmt":"2020-07-01T19:03:29","guid":{"rendered":"http:\/\/debateplural.com\/?p=41226"},"modified":"2020-07-01T15:03:29","modified_gmt":"2020-07-01T19:03:29","slug":"defendamos-la-educacion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/debateplural.net\/site\/2020\/07\/01\/defendamos-la-educacion-publica\/","title":{"rendered":"Defendamos la educaci\u00f3n p\u00fablica"},"content":{"rendered":"

Matias Bosch<\/a> (Aporrea, 1-7-20)<\/p>\n

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Hace casi cuatro a\u00f1os publiqu\u00e9 una columna titulada \"Cuidado con una privatizaci\u00f3n en ciernes en la Educaci\u00f3n<\/a>\". En la referida columna advert\u00edamos una privatizaci\u00f3n velada de los recursos del 4% para la Educaci\u00f3n, reorientados a universidades particulares, y que resultaba llamativo que se hiciera \"a trav\u00e9s de la misma v\u00eda que propuso Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era en Chile, para la formaci\u00f3n de maestros y maestras. El motivo es seductor, pero el fondo es nefasto\".<\/p>\n

Record\u00e1bamos asimismo que fueron las movilizaciones estudiantiles dadas en ese pa\u00eds entre 2006 y 2012 contra el lucro, la mercantilizaci\u00f3n y el endeudamiento educativo, las que despertaron la indignaci\u00f3n contra las pol\u00edticas neoliberales y la desigualdad social, culminando en la rebeli\u00f3n de octubre de 2019, que ha puesto a Chile a las puertas de un in\u00e9dito proceso constituyente.<\/p>\n

En dicha columna cit\u00e1bamos comparecencias del exministro Carlos Amarante Baret as\u00ed como el discurso del presidente Danilo Medina, el 16 de agosto de 2016, anunciando que \"a quienes estudien magisterio, les daremos becas para el pago de la universidad, pero tambi\u00e9n un estipendio mensual para que puedan estudiar a tiempo completo. Para este programa seleccionaremos los mejores estudiantes del pa\u00eds, quienes cursar\u00e1n un programa de estudio con profesores universitarios nacionales e internacionales del m\u00e1s alto nivel\". Pese a que el pa\u00eds cuenta con suficientes casas de estudios superiores del Estado, incluso especializadas en pedagog\u00eda, ese proceso se implant\u00f3 y se ha venido desarrollando tal y como advertimos, haciendo fluir recursos p\u00fablicos a arcas privadas.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Escuela Bani<\/p><\/div>\n

Y ahora llama la atenci\u00f3n que faltando d\u00edas para las elecciones presidenciales, la candidata a vicepresidenta por el PRM y ex vicerrectora de la PUCMM, Raquel Pe\u00f1a, publicara (y luego eliminara) en Twitter que \"los estudiantes con buen desempe\u00f1o acad\u00e9mico podr\u00e1n acceder a facilidades econ\u00f3micas si desean estudiar en universidades privadas y podr\u00e1n realizar el pago del programa cuando se inserten en el mercado laboral\".<\/p>\n

Quienes saben algo del tema, entienden que el endeudamiento de j\u00f3venes y familias dominicanas por obtener educaci\u00f3n superior privada se basa, generalmente, en la dificultad para acceder a la universidad p\u00fablica o el temor a no obtener servicios eficientes y demorarse m\u00e1s de lo estimado. Las consecuencias son deudas por cientos de miles de pesos y angustias que pesan sobre sus espaldas durante a\u00f1os. Ser\u00eda dram\u00e1tico para un pa\u00eds como Rep\u00fablica Dominicana ver esto convertido en Pol\u00edtica de Estado, adem\u00e1s con una segregaci\u00f3n seg\u00fan calificaciones.<\/p>\n

Esta estrategia, en el caso ya citado de Chile, es el tristemente c\u00e9lebre \"Cr\u00e9dito con Aval del Estado\", la pol\u00edtica neoliberal impulsada por Ricardo Lagos que duplic\u00f3 el \"acceso\" de j\u00f3venes a la universidad a cambio de concentrar el 70% de la matr\u00edcula en un grupo reducido de instituciones privadas beneficiadas, marginando a las universidades p\u00fablicas, que debe competir por financiamiento como cualquier negocio, en un mercado de estudiantes convertidos en clientes.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

El mismo modelo que el aplicado a la salud y las pensiones. Los grandes beneficiarios han sido los bancos, que a 2019 ten\u00edan en sus manos a casi 700 mil j\u00f3venes deudores, y adem\u00e1s reciben un fabuloso subsidio p\u00fablico que ha superado el 50% de los cr\u00e9ditos, a un sobreprecio del 25%, mientras los gobiernos dicen que no hay m\u00e1s recursos para garantizar la educaci\u00f3n p\u00fablica. De los j\u00f3venes endeudados, un 44.5% se encuentra moroso y la inmensa mayor\u00eda de estos proviene de los barrios y segmentos empobrecidos.<\/p>\n

La idea de financiar apropiadamente la educaci\u00f3n, y estimular el buen desempe\u00f1o, es elemental y plausible, siempre que no sirva como canal para, en el fondo, excluir y segregar ni para privatizar el sistema educativo, transfiriendo recaudaciones p\u00fablicas a corporaciones y entidades de beneficio particular. Tampoco para transformar la educaci\u00f3n en otra mercanc\u00eda con la que endeudar a m\u00e1s j\u00f3venes y familias de la Rep\u00fablica Dominicana. Los bancos est\u00e1n para hacer negocios, y los derechos no son para negociar ni las familias dominicanas pueden soportar m\u00e1s saqueos.<\/p>\n

El dinero p\u00fablico tiene que ser para la Educaci\u00f3n P\u00fablica, gratuita, eficiente y de calidad (como la salud y las pensiones) la cual debe ampliarse y fortalecerse, con m\u00e1s justicia fiscal y con mayor inversi\u00f3n social, y como un derecho fundamental consagrado en el art\u00edculo 63 de nuestra Constituci\u00f3n:<\/p>\n

\"Toda persona tiene derecho a una educaci\u00f3n integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin m\u00e1s limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocaci\u00f3n y aspiraciones (\u2026) El Estado garantiza la educaci\u00f3n p\u00fablica gratuita y la declara obligatoria en el nivel inicial, b\u00e1sico y medio (\u2026). La educaci\u00f3n superior en el sistema p\u00fablico ser\u00e1 financiada por el Estado, garantizando una distribuci\u00f3n de los recursos proporcional a la oferta educativa de las regiones\".<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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