{"id":5728,"date":"2016-05-31T12:39:08","date_gmt":"2016-05-31T16:39:08","guid":{"rendered":"http:\/\/debateplural.com\/?p=5728"},"modified":"2016-06-23T13:35:28","modified_gmt":"2016-06-23T13:35:28","slug":"evaluacion-linguistica-de-documentos-y-textos-institucionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/debateplural.net\/site\/2016\/05\/31\/evaluacion-linguistica-de-documentos-y-textos-institucionales\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de documentos y textos institucionales"},"content":{"rendered":"
\"Textos,

Textos, Libros y Documentos<\/p><\/div>\n

Por: Odal\u00eds G. P\u00e9rez\u00a0(Investigador de la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo).\u00a0<\/strong><\/p>\n

La instituci\u00f3n p\u00fablica y privada genera textos y documentos funcionales, comunicativos y pragm\u00e1ticos de inter\u00e9s interno y externo.\u00a0 Tanto el texto como el documento constituyen un instrumento de producci\u00f3n de sentido que utilizan funcionarios, empleados, t\u00e9cnicos, gerentes, directores departamentales, ministros, presidentes, administradores, instructores y otros a partir de escrituras espec\u00edficas de \u00e1reas espec\u00edficas.<\/p>\n

Lo que implica la adopci\u00f3n del sistema-lengua y su puesta en discurso es una movilidad de relaci\u00f3n en el orden social y cultural.\u00a0 La materia del documento o texto formulado, redactado en base a acuerdos comunicativos, significantes y funcionales requiere de una base lexical, sint\u00e1ctica, sem\u00e1ntica, pragm\u00e1tica y sobre todo inntruccional y orientacional.<\/p>\n

La importancia de la evaluaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en este orden constituye un marco de trabajo verbal, gr\u00e1fico-grafem\u00e1tico, ortogr\u00e1fico, ret\u00f3rico, designativo, informativo, se\u00f1alativo, documental y textual que asegura, no solo una relaci\u00f3n comunicativa estable, sino tambi\u00e9n pragm\u00e1tica y real para el descubrimiento de la \u201ccosa\u201d p\u00fablica o privada.<\/p>\n

Las instituciones p\u00fablicas deben tener un puesto de redactor formal y corrector institucional, especializados en tratamiento verbal y \u00a0procesamiento comunicativo de documentos y textos a los fines de verificar formas contractuales, t\u00f3picas, informativas, escriturales, metacomunicativas, redaccionales, para de esta manera evitar inconvenientes que podr\u00edan resultar costosos y hasta peligrosos desde el punto de vista no solo idiom\u00e1tico, sino tambi\u00e9n, interinstitucional e intercomunicativo.<\/p>\n

El concepto de evaluaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de documentos y textos institucionales, implica en este sentido un proceso t\u00e9cnico de interpretaci\u00f3n y de comprensi\u00f3n ligado al fen\u00f3meno de necesidad de intercambio de sentido, escritura, mensaje y significado.\u00a0 El inter\u00e9s de sentido, as\u00ed como su propiedad y funci\u00f3n conducen a una visi\u00f3n integradora y procuradora de valor y significaci\u00f3n reales, observables en un proceso institucional de producci\u00f3n de normas, reglas, procedimientos y f\u00f3rmulas de comunicaci\u00f3n verbal escrita.<\/p>\n

En efecto, acordarle valor, validar o valuar un proceso institucional desde el punto de vista ling\u00fc\u00edstico, requiere de la precisi\u00f3n, estabilidad y situaci\u00f3n de los datos y metadatos solventes y necesarios para conocer, reconocer acciones, eventos, secuencias, n\u00facleos de sentido, ideas, relaciones, leyes procedimientos jurisdiccionales que tienen su base en actos de habla particulares en un contexto pragm\u00e1tico o situaci\u00f3n comunicativa.<\/p>\n

De ah\u00ed que en el marco de la instrucci\u00f3n acad\u00e9mica, pol\u00edtica, econ\u00f3mica, educativa, jur\u00eddica, cient\u00edfica, comunicativa, social, religiosa, comercial y otras, el conocimiento, el uso, la competencia y la realizaci\u00f3n L=ling\u00fc\u00edstica, produzca rangos de trabajo, necesidad, posicionamiento y valor como parte del proceso de intercambio de conocimiento basado en las convenciones propias del sistema-lengua y de los diversos hablares en la esfera p\u00fablica de nuestros d\u00edas.<\/p>\n

El mal uso de la lengua en pol\u00edticos, gerentes, directores institucionales, ingenieros encargados de obras, profesores universitarios\u00a0 y de educaci\u00f3n media, jueces, abogados, procuradores, fiscales, periodistas, propagandistas, encargados de campa\u00f1as pol\u00edticas, presidentes de la rep\u00fablica y otros sujetos p\u00fablicos e institucionales, da cuenta de una profunda crisis ling\u00fc\u00edstica y social que requiere de evaluaciones sectoriales del sistema-lengua, su uso, correcci\u00f3n, valor, posici\u00f3n, reconstrucci\u00f3n y funcionamiento idiom\u00e1tico.<\/p>\n

En efecto, todas las disciplinas cient\u00edficas, sociales, t\u00e9cnicas, experimentales, necesitan hoy de un proceso evaluativo y re-evaluativo de sus diferentes lenguajes de especialidad, a partir de una econom\u00eda y calidad de los usos idiom\u00e1ticos y discursivos espec\u00edficos de cada especificidad documental, textual y comunicativa.<\/p>\n

As\u00ed pues, en el actual debate pol\u00edtico y social observable en nuestro pa\u00eds, resulta asombroso y escandaloso c\u00f3mo los sujetos participantes, conflictivos, representantes y hasta litigantes producen, de manera frecuente, campos de ambig\u00fcedad, contradicci\u00f3n, opacidad de sentido e impropiedades sem\u00e1nticas debido a sus incompetencias idiom\u00e1ticas.<\/p>\n

Lo necesario, lo posible, lo verdadero, lo real, lo conveniente y lo inconveniente que se escribe, inscribe o representa, muestra o exhibe \u00a0sus niveles y modos de argumentar en el actual debate pol\u00edtico, electoral, acad\u00e9mico y cultural en la Rep\u00fablica Dominicana <\/a>de hoy; el mismo est\u00e1 en un marco de discordancia, incongruencia, desnivel, desajuste y crisis comunicativo-verbal que muestra o revela la instituci\u00f3n social a trav\u00e9s de sus actores principales, subalternos y personal especializado.<\/p>\n

Nuestra Academia Dominicana de la Lengua (ADL) y con ella todo el sistema acad\u00e9mico del pa\u00eds \u00a0deben plantearse asumir una propuesta como esta, a los fines de crear la debida consciencia institucional en torno a lo que significa la puesta en discurso, escritura, producci\u00f3n verbal y evaluaci\u00f3n-ling\u00fc\u00edstica de documentos y textos institucionales, tal y como lo hizo el abogado, escritor y miembro de la ADL Fabio J. Guzm\u00e1n Ariza en su libro, titulado El lenguaje de la Constituci\u00f3n Dominicana<\/em> (2012).\u00a0 Plantearse semejante propuesta productiva, reconstructiva, evaluativa y acad\u00e9mica es un deber social, institucional y cient\u00edfico-cultural del pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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