{"id":6087,"date":"2016-06-21T14:20:52","date_gmt":"2016-06-21T18:20:52","guid":{"rendered":"http:\/\/debateplural.com\/?p=6087"},"modified":"2016-06-23T13:29:20","modified_gmt":"2016-06-23T13:29:20","slug":"los-usos-actuales-de-pedro-henriquez-urena-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/debateplural.net\/site\/2016\/06\/21\/los-usos-actuales-de-pedro-henriquez-urena-ii\/","title":{"rendered":"Los usos actuales de Pedro Henr\u00edquez Ure\u00f1a II"},"content":{"rendered":"
\"Pedro

Pedro Henriquez Ure\u00f1a<\/p><\/div>\n

Por: Odal\u00eds G. P\u00e9rez\u00a0(Investigador de la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo).\u00a0<\/strong><\/p>\n

Es importante, al momento de emitir pareceres no debidamente controlados sobre el tema ling\u00fc\u00edstico en\u00a0 Pedro Henr\u00edquez Ure\u00f1a, ser prudente y someter una opini\u00f3n contrastada, cardinalmente comparada y emp\u00edricamente verificada para no cometer errores lamentables, debido a una carencia de informaci\u00f3n y conocimiento especializado al respecto.\u00a0 El tipo de juicio sobre la obra ling\u00fc\u00edstica de Pedro Henr\u00edquez Ure\u00f1a debe empezar no solo por las hip\u00f3tesis, algunas d\u00e9biles, del maestro, sino tambi\u00e9n por obras did\u00e1cticas que como El libro del idioma;lectura, gram\u00e1tica, composici\u00f3n, vocabulario <\/em>escrito en colaboraci\u00f3n con Narciso Binayan para fines de docencia, sobre todo de 5to. y 6to. grados en las escuelas de la provincia de Buenos Aires, C\u00f3rdoba, Mendoza y otras provincias argentinas, publicado por Editorial Kapeluz (Buenos Aires) en 1928, alcanzando trece ediciones y cuatro re-impresiones, debe ser un punto a tener en cuenta desde la pedagog\u00eda de la lengua y de la pr\u00e1ctica desarrollada en torno al idioma espa\u00f1ol.\u00a0 Esta etapa, junto con los dos vol\u00famenes de su Gram\u00e1tica Castellana<\/em> escrita en colaboraci\u00f3n con Amado Alonso, as\u00ed como otros manuales de castellano donde colabor\u00f3 como orientador pedag\u00f3gico del idioma espa\u00f1ol en Argentina, debe ser estudiada junto a su etapa de superintendente de Educaci\u00f3n en el pa\u00eds a comienzos de la d\u00e9cada del treinta (1931) hasta 1933, cuando present\u00f3 excusa para un viaje familiar y parti\u00f3 para no volver a pisar su pa\u00eds de origen.<\/p>\n

El historiador Orlando Inoa ha documentado esta etapa en su obra Pedro Henr\u00edquez Ure\u00f1a en Santo Domingo <\/em>(2002), donde arroja datos significativos sobre toda esta etapa y sobre su escasa producci\u00f3n intelectual.\u00a0 Pero numerosos intelectuales dominicanos han observado el problema de la lengua, la ling\u00fc\u00edstica y la filolog\u00eda en Pedro Henr\u00edquez Ure\u00f1a. De manera que la relaci\u00f3n lengua-cultura y lengua-historia conforman un nivel de estudio en la etapa argentina del maestro dominicano, donde fue notoria su influencia junto al ling\u00fcista y estilista Amado Alonso.<\/p>\n

Entendemos que en los estudios y ensayos ling\u00fc\u00edsticos de PHU se destaca visiblemente la influencia espa\u00f1ola y filol\u00f3gica germ\u00e1nica, pero tambi\u00e9n, la metodolog\u00eda que influy\u00f3 en \u00e9l y en los maestros espa\u00f1oles, esto es la de W. Meyer L\u00fcbke y sus RomanischesEtymologischesW\u00f6rterbuch<\/em> (Vol. III) publicado en Heidelberg en 1935.<\/p>\n

Las 1204 p\u00e1ginas de este monumental volumen influyeron en los fundadores del Instituto de Filolog\u00eda de la Universidad de Buenos Aires y contribuyeron a desarrollar proyectos ling\u00fc\u00edsticos y filol\u00f3gicos en la Biblioteca de Dialectolog\u00eda hispanoamericana siendo su director Amado Alonso.<\/p>\n

El tomo Y, publicado en 1940 fue justamente El espa\u00f1ol en Santo Domingo<\/em>. Pero es precisamente su autor PHU quien presenta una especie de autocr\u00edtica cuando dice:<\/p>\n

\u201cMi tesis principal es que al espa\u00f1ol de Santo Domingo lo caracteriza su aire antiguo, que en ocasiones llega al arca\u00edsmo.\u00a0 Para demostrarlo he reunido ejemplos \u2013muy f\u00e1ciles de encontrar- de palabras, giros, frases proverbiales y refranes.\u00a0\u00a0 Parte de este material est\u00e1 francamente anticuado; otra parte \u2013la mayor- no lo est\u00e1, pero de todo \u00e9l puede asegurarse que va quedando arrinconado poco a poco en la marcha de la lengua\u201d. (Op.cit. Explicaci\u00f3n, p.7).<\/p>\n

El maestro dominicano subraya que:<\/em><\/p>\n

\u201cEn suma: gran n\u00famero de expresiones tradicionales que corren normalmente en Santo Domingo no se encuentran, aqu\u00ed y all\u00e1, aisladas y sueltas. Cada una de esas expresiones si se toma por s\u00ed sola, existe en tal o cual lugar; pero ninguna regi\u00f3n conserva tantas como Santo Domingo.\u201d (ib\u00eddem.Op.cit).<\/p>\n

Todo en la misma Explicaci\u00f3n,<\/em> Henr\u00edquez Ure\u00f1a, admite que el libro El espa\u00f1ol en Santo Domingo<\/em> no es un libro fenom\u00e9nico sobre una lengua, sino m\u00e1s bien, un aporte para su estudio:<\/p>\n

\u201cPara quienes lean libros que reflejen las hablas campesinas de Santo Domingo, incluso el Diccionario de Criollismos<\/em> de Brito, podr\u00e1 parecer, a primera vista, ilusorio el cuadro que presento: aquellos libros dan la impresi\u00f3n \u2013meramente visual- de que el idioma est\u00e1 muy alterado e impuro (sic). Pero no hay tal: el motivo de la impresi\u00f3n es ortogr\u00e1fico.\u00a0 Si en el Diccionario<\/em> de Brito, por ejemplo, se restaura la d<\/em> suprimida en la terminaci\u00f3n –ado,<\/em> y la r<\/em> o la l<\/em> vocalizadas en i<\/em> (fen\u00f3meno que es de todo el pa\u00eds), inmediatamente desaparece la mayor parte de la extra\u00f1eza del vocabulario: abaidonao<\/em> no es m\u00e1s que abandonado<\/em> (a trav\u00e9s de abaldonado), aicojolao<\/em> no es m\u00e1s que alcoholado\u2026\u201d (Op. cit. pp. 7-8).<\/p>\n

Lo importante para los estudios ling\u00fc\u00edsticos de PHU, es su aporte a la discusi\u00f3n en torno al espa\u00f1ol no s\u00f3lo de Santo Domingo, sino tambi\u00e9n\u00a0 de Am\u00e9rica.\u00a0 El contacto con una ling\u00fc\u00edstica y una filolog\u00eda rom\u00e1nicas demuestra que nuestro estudioso estuvo ligado a toda una bibliograf\u00eda respaldada por estudios areales muy bien definidos para aquel momento. (Ver, pp. 9-28).<\/p>\n

De ah\u00ed que lo que reporta y aporta el Volumen de Obras completas<\/em> (2003), \u00a0sobre los Estudios ling\u00fc\u00edsticos y filol\u00f3gicos de PHU<\/em> es un cuerpo textual significativo y coherenciado por una escogencia valiosa en el contexto dominicano y hasta continental.\u00a0 Las 267 p\u00e1ginas de este volumen conforman una visi\u00f3n organizada de un aporte que, a\u00fan inconcluso, re\u00fane el gran conjunto de los estudios ling\u00fc\u00edsticos, filol\u00f3gicos, literarios, sociol\u00f3gicos, filos\u00f3ficos ymorales de nuestro investigador y humanista.<\/p>\n

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