Umberto Mazzei (Aporrea, 25-9-25)
La mano de obra técnica y especializada es la base de la industria y creatividad. En Améica Latina eso se ha descuidado en favor de la persecución de títulos universitarios porque estos dan más prestigio social y a veces más dinero, pero no siempre porque el mundo está lleno de abogados, sin clientes manejando taxis para poder mantener su familia. En cambio los torneros, carpinteros, fontaneros electricistas y albañiles que no se dan abasto para cubrir la demanda de sus clientes. Los Maestros de obra supervisan los trabajos bajando de camionetillas de lujo.
Después de la total destrucción de las fábricas alemanas por los bombardeos anglosajones los alemanes en un par de años las habían reconstruido y más modernas porque contaban con la mano de obra técnica especializada abundante. Sucede que tal vez un ingeniero industrial baste para coordinarla construcción de una fábrica pero necesita to do un equipo de 20 o 50 obreros especializados para hacerlo.
En Venezuela el gobierno de Perez Gimenez cuando construyó la ciudad universitaria, conciente de esa necesidad asignó un amplio espacio a las escuelas técnicas Esas escuelas estaban llenas de muchachos de origen humilde que deseaban aprender un oficio para ganarse la vida rápido y que no tenían los medios para aguantar los varios años de intensos estudios que requiere una profesión universitaria El mayor daño que Rafael Caldera le hizo a Venezuela fue cerrar sus escuelas técnicas. Sospecho que lo hizo por ordenes de Washington temeroso de que Venezuela continuara la industrialización iniciada por Perez Jimenez quien comenzó creando primero la infraestructura de transporte indispensable, luego la infraestructura del conocimiento de la mano de obra especializada que iría a construir las fábricas privadas para las cuales el estado creaba las empresas básicas como siderúrgicas y petroquímicas que suministrarían los insumos a las fábricas privadas. Tal era el proyecto de Perez Jimenez cuando Estados Unidos lo derrocó con un golpe militar porque había dado la construcción de la sidrurgica a la italiana Inocenti en lugar de dárselo a la Americana US Steel. En efecto el primer acto de Romulo Bethancourt fue cancelar el contrato a la Inocenti que era más económico par dárselo a la US Steel cuyo proyecto era para una fábrica de mayor capacidad de la necesaria.
Volvamos al presente donde China sirve de ejemplo para crear industrias que de empleo y traigan un alto nivel de vida. El modo de iniciar es volver allá donde el gobierno de Caldera desbarató un punto crítico necesario para el desarrollo y volver a abrir las escuelas técnicas siguiendo el ejemplo de China y tal vez con suerte podamos mandar a China a nuestros jóvenes para que se formen allá y regresen a Venezuela a enseñar en las escuelas que cada comunidad debiera tenera tener disponible para ir creando una gran masa de mano de obra especializada. El gobierno de China tiene un importante partida para becar estudiantes que quieran ir a formarse como técnicos. Allá
China ha establecido el sistema de formación profesional más grande del mundo, afirmó el viceministro de Educación, Xiong Sihao, en una conferencia de prensa temática sobre el sistema de formación profesional de China actual que comprende tres niveles: escuelas secundarias profesionales como instituciones comunales, después hay instituciones de formación profesional superior y programas de formación profesional de grado. Existen 9302 escuelas secundarias profesionales a las que podríamos imitar como instituciones comunales de aprendizaje , hay también 1562 instituciones de formación profesional superior y 87 colegios de formación profesional de grado, con una matrícula total de 34 millones de estudiantes. Es una lástima que tantos jóvenes estén huyendo del país para ser encarcelados en Estados Unidos, cuando podrían viajar a China con una beca y formarse como técnico allá y luego regresar para reconstruir a Venezuela que cada vez está más en ruinas porque la retórica no sirve para reconstruir sus carreteras destrozadas por la desidia y falta de mantenimiento que las hace cada dia más parecidas a las de Cuba, porque tanto aquí como en aquella bella isla lo que es de todos no es de nadie y nadie lo cuida porque no es suyo. Tal vez podamos seguir el ejemplo político de China abandonar la retórica marxista y abrazar el patriotismo confusiano.
La economía china ha entrado en una fase de modernización industrial, eliminando tecnologías obsoletas y de bajo valor. Es aquí donde los estudiantes de las escuelas profesionales pueden satisfacer eficazmente la demanda, declaró Che Yanqiu, profesor de la Universidad de Tecnología y Educación de Tianjin, al Global Times.
Xiong Sihao afirmó que los maestros artesanos y el personal altamente cualificado son componentes vitales de la reserva estratégica de talento del país, y que actúan como recursos humanos cruciales para impulsar la innovación y la modernización industrial. Desarrollo de educación básica
En la conferencia de prensa, los funcionarios de educación también afirmaron que el desarrollo de la educación básica en China ha alcanzado el nivel promedio de los países de altos ingresos.
La tasa bruta de matriculación preescolar en China se sitúa en el 92 %, con más de 12 millones de niños beneficiándose de educación preescolar gratuita durante un año este año, según Huai. El desarrollo de la educación básica ha alcanzado el nivel promedio de los países de altos ingresos a nivel mundial, y la educación superior ha alcanzado la etapa universal con una tasa bruta de matriculación del 60,8 %, afirmó Huai durante la conferencia de prensa.
Por su parte, el viceministro Wang Jiayi indicó que, durante el XIV Plan Quinquenal, el Ministerio de Educación implementó el plan de mejora de la condición física estudiantil, promoviendo el aumento de las clases de educación física, los servicios deportivos extraescolares y la ampliación de las actividades de recreo en todas las regiones.
Las iniciativas incluyeron la introducción de descansos de 15 minutos entre clases, la garantía de que los estudiantes de primaria y secundaria cumplan con el requisito de dos horas diarias de actividad física integral y la amplia organización de ligas deportivas interclases. Los resultados del monitoreo indican que los niveles de salud física de los estudiantes chinos se han estabilizado en general, con una tendencia al alza, afirmó Wang. En la conferencia de prensa, los funcionarios mencionaron especialmente la calidad de las comidas en las escuelas primarias y secundarias. Wang afirmó que el ministerio ha colaborado con los departamentos pertinentes para llevar a cabo campañas especializadas que mejoren la calidad de las comidas en dichas escuelas.
Las iniciativas han incluido la publicación de directrices sobre seguridad alimentaria en los campus, la organización de capacitaciones para el personal de catering y la modernización de las instalaciones de los comedores.
